SEXTA SESIÓN: PRODUCTO FINAL

CELEBRAMOS EL DÍA DE ANDALUCÍA, EN ÉPOCA LORQUIANA:

Tras la elaboración de todo el material, se ha elegido este día (último) como el de muestra-exposición, colocando los trabajos realizados en los pasillos del colegio, para que puedan ser vistos por el resto de aulas y compañeros/as del centro.

También, se ha dedicado este día para hacer un desayuno andaluz, organizado por las familias del colegio, en el que se elaboraron bocadillos con aceite y jamón, para todos aquellos/as que quisieran.

Por otro lado, y teniendo en cuenta al autor trabajado, los alumnos/as se han caracterizado, para la ocasión, en personajes de la época lorquiana, dándoles a las familias una serie de consignas básicas para orientarles, pero sin ello mermar la creatividad que viene dada por la libertad de elección.

También hemos bailado y cantado:

Y por último, junto a resto de compañeros/as del centro, hemos celebrado el día de Andalucía, dramatizando nuestra poesía "Mariposa del aire" y cantando el Himno de Andalucia.

PARA NOSOTROS HA SIDO UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE. Espero que para los que lo leais, os parezca lo mismo.

salu2.

QUINTA SESIÓN:

COSAS QUE AÚN NO CONOCEMOS DE FEDERICO.....

"Federico es conocido por todas partes por su poesía y obras de teatro, pero lo que no sabiamos es que también destacó con sus dibujos"
Así que le mostramos la historia de "El pez rojo de Federico" como introducción a esta rama artística del autor.

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/abaco-portlet/content/36cfc24a-3515-44f3-b560-2d3fd104e5d8

A partir de aquí, se van a seleccionar una serie de dibujos realizados por FEDERICO GARCÍA LORCA y se trabajarán bajo distintas técnicas. Las seleccionadas han sido las siguientes:

                                                                    1.-  BODEGÓN:

2.- ARLEQUÍN:

3.- MARIPOSA:

Y para recuerdo de todos/as,sehan seleccionado una serie de poesías del autor (ya trabajadas en clase) para repartirlas  en forma de marcapáginas a los niños/as y sus familias.

CUARTA SESIÓN:

EL LIBRO BLANCO DE FEDERICO:

Tras mandar a casa una serie de cuestiones, a cerca del artista granadino, para trabajar en familia, se ha elaborado un libro-dossier donde se ha recopilado toda la información trabajada referente al artista, tratando cuestiones como las siguientes:

 - Qué le gustaba a Federico.
 - Qué nos gusta más de Federico.
 - Dónde vivía y cómo era su casa.
 - Una poesía de Federico.
 - Qué cosas sabemos de Federico.
 - ...

El resultado, además de motivador y atractivo, ha sido interesantísimo y co una fluidez en la participación de los niños/as y de las familias asombrosa. ¡No hay nada más que verlo!:

TERCERA SESIÓN:

¡CUANTO SABEMOS YA!

Repasamos todo lo que hemos aprendido hasta ahora:

 - Anecdotas de la vida de Federico García Lorca.
 - Algunas obras literarias del autor.
 - Lugar de nacimiento del mismo.
 - Andalucía: comunidad autónoma de Federico y nuestra.
 - Las provincias de Andalucía y elementos típicos de la misma.
 - Vocabulario trabajado hasta ahora.
 - ...

Además,  seguimos con las exposiciones de los niños y niñas de clase, en las que cada día se añade nueva información a la tarea, al igual que los juegos de letras, la lectura de imágenes de las poesías trabajadas y del himno, entre otras.

SEGUNDA SESIÓN

¿DE DÓNDE ES LORCA? DE  ANDALUCÍA

Partiendo de la procedencia de Lorca y ser la misma que la nuestra, profundizamos (aprovechando, también, la festividad del día de Andalucía) en la comunidad andaluza, sus provincias, sus elementos típicos, ....

1.- Les contamos la historia de la "Patita andalucía", teniendo en cuenta antes la previsión e ideas previas que tienen al respecto:

2.- Conocemos el Himno de Andalucía y su bandera y hacemos un broche identificativo para el día de su celebración:

3.- Jugamos con las letras y palabras que contiene la COMUNIDAD ANDALUZA:

4.- Recopilamos información a cerca de cada una de las provincias de la comunidad de Andalucía: alimentos típicos, trajes, escudos, bandera, monumentos, ... para luego hacer "eL TREN DE ANDALUCÍA".

PRIMERA SESIÓN:

LORCA: VIDA Y OBRA:
Tras la lluvia de ideas y dejar claro cual es el propósito de cada día, comenzamos a trabajar LORCA partiendo de las ideas previas de los alumnos/as y estableciendo conexiones entre lo que ya sabe y lo nuevo que se va aprendiendo.

1.- Aprendemos la poesía de LORCA  "Mariposa del aire" y creamos una mariposa para su posterior dramatización:

2.-  Buscamos el vocabulario trabajado hasta entonces y omprobamos la métrica silábica, las vocales que contienen, ...

                   FEDERICO       GARCÍA    LORCA    MARIPOSA   AIRE    CANDIL

                          POESÍA       TEATRO    FUENTE VAQUEROS       GRANADA   ....

3.- Conocemos otros omas de LORCA y en otros formatos:
http://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2011/10/lorca-canci%C3%B3n-tonta-araword.pdf

COMENZAMOS A TRABAJAR .....





LLUVIA DE IDEAS:
             De inicio, se le ha preguntado a los niñ@s que saben de ANDALUCÍA, sus ideas previas, intereses, que cosas queremos aprender... Y esas ideas se han ido apuntando en la pizarra, para guiarnos en el día a día de esta tarea.
Posteriormente, le hemos comentado que hay muchos personajes conocidos que son andaluces como nosotr@s y se han hecho famosos por elaborar cosas muy bonitas y hacer muy bien su trabajo. Ellos me preguntan "¿Quién seño?", Pues por ejemplo, un hombre que nació muy cerquita de aquí y se hizo famoso por sus poesias y por sus obras de teatro y se llamaba FEDERICO GARCÍA LORCA ¿lo conoceís?" les pregunto. Y ha sido partir de aquí  cuando ellos han empezado  a contar cosas y, en definitiva, a darnos ideas de cómo organizar el trabajo para esta tarea: "pues, seño, yo estube un día en el parque García Lorca con mi papi y mi mami", " pues dinos alguna poesía de este hombre", "¿¿Dónde vivía este hombre, seño?, ...


 TRABAJO EN FAMILIA:
              "Pues si quereis saber más de este hombre, vamos a trabajar un poquito en casa y en el cole sobr  él  ¡A ver que descubrimos!"
Se le ha mandado a casa una notita para que en casa se busque información  a cerca de este artista granadino y se trabaje con la familia, para luego contarlo en clase, y los resultados han sido bastantes satisfactorios y positivos, como los siguientes:

PUESTA EN PRÁCTICA DE LA TAREA REALIZADA:

 TAREA: POETA ANDALUZ "FEDERICO GARCÍA LORCA"

   Con esta tarea, hemos querido darle un toque diferente a la celebración del Día de Andalucía,  acercando esta festividad más al entorno próximo del niño/a.
Nuestra situación geográfica (la vega granadina) está muy influenciada por la figura del artista granadino (Lorca) y de ahí nuestro interés por trabajarlo.
    El interés mostrado por los alumnos/as y sus incipientes ganas de saber más acerca de este personaje, ha dado pie a aumentar el tiempo destinado para esta programación.

En definitiva, ha sido un trabajo muy interesante, motivador, cercano, creativo y bastante divertido.                       

A continuación, y para abrir boca, os muestro una de las poesías que hemos trabajado en clase y que más le han gustado a "mis niñ@s"  (4 años):

                                                   

Todos los maestros y maestras deberiamos tener una OREJA VERDE para oir lo que a una oreja madura resulta misterioso. Para ser capaces de escuchar y entender a esas personitas que nos cuentan miles de cosas al día con una ilusión desbordante y para los que somos muuuuuy importantes, muuuuuy queridos,  muuuuuuy necesarios , ... SOMOS SUS "SEÑOS".
Por ello, intentaré, por todos los medios, no perder jamás esta OREJA VERDE que hace que no me olvide nunca de esos maravillosos años que rememoro constantemente cuando comparto mi tiempo con ell@s.
GRACIAS CHIQUITINES POR ENSEÑARME TANTAS COSAS