NOS CONOCEMOS Y NOS CUIDAMOS

Nuestro cuerpo necesita de una serie de cuidados para estar sano, y hoy nos vamos a detener en la higiene buco-dental como medio para mantener esta calidad de vida, meditando en la finalidad de este cuidado y en la autonomía para llevarlo a cabo.
Hemos visto un video en clase, que nos advierte de que nos puede pasar cuando comemos muchas chuches y además no nos lavamos los dientes:

http://www.youtube.com/watch?v=uO1VR4k-AKA

Después, en la asamblea, hemos estado hablando de quienes se lavan los dientes y cuantas veces al día, y hemos sacado algunas conclusiiones del video:

 - "Seño, pues yo me lavo los dientes algunos días, cuando me acuerdo"
 - "Aunque, si comemos chuches, hay que lavarse más los dientes, porque si no nos salen bichitos"
 - "Pues hay que lavarselos siempre después de comer"
 -  ...

Luego, hemos estado viendo las ventajas e inconvenientes de mantener la higiene buco-dental:

Y hemos comprobado que NO LAVARSE LOS DIENTES, NO TIENE NIGUNA VENTAJA.

Para que se nos olvide, hemos elaborado un cepillo de dientes, con una frase que nos recuerde en casa que hay que lavarse los dientes todos los días.

Otro día, para conocernos mejor a nosotros mismosy, con ello, manipular los diferentes sistemas de medida (peso y longitud), además del ya utilizado sistema numérico, nos hemos estado pesando y midiendo, y lo hemos ido apuntando en una lista para compararnos entre nosotros/as.

 En esta lista, también hemos apuntado nuestro color de ojos y de pelo. Con ello, hemos coprobado ¡LO DIFERENTES QUE PODEMOS SER POR FUERA...... Y LO IGUALES POR DENTRO!

NUESTRO ESQUELETO PARTICULAR

Tras aprender todos los huesos de los que se compone nuestro esqueleto y reconocer a que parte de nuestro cuerpo pertenecen, hemos intentado  mostrar el nuestro, de forma libre, tal y como nos lo imaginamos:

                              (Son GENIOS en potencia ¿Alguién se atreve a hecerlo mejor?)

 Después, hemos creado nosotros solos un esqueleto completo de verdad, muy muy parecido a Rosita ¡Quizás sea Rosendo!

Y estos han sido algunos de los resultados, para llevarlos a casa y compartir con la familia todo lo aprendido:

Para nuestra sorpresa, y con el fín de culminar este trabajo de los HUESOS DE NUESTRO CUERPO, la mami de Nacho nos ha traido unos huesitos riquísimos y que a todo@s nos ha encantado, ya que hemos podido saborear nuestro hueso favorito:

¡Gracias Inma po tu sorpresa!

UNA VISITA MUY ESPERADA ...

La abuela de un compañero de la clase de los Gallos y las Gallinas (de la seño Conchi) trabaja como enfermera en un ambulatorio de la zona, y muy amablemente a cedido a venir a contarnos cómo se desarrolla su trabajo, qué precauciones debemos tomar para estar sanos, en qúe consisten  las enfermedades y cómo se solucionan algunos problemas fruto de accidentes.

Estuvimos escuchando el corazón de algunos compañeros con un fonendoscopio real:

 

 Luego, nos explicó que nos suelen hacer en el hospital cuando nos caemos y nos rompemos un brazo o cuando sufrimos una quemadura, por ejemplo. Además, de darnos una serie de recomendaciones ante cualquier accidente que nos pueda ocurrir.

 También, nos preguntó si nos suele salir sangre de a nariz. A la  cual respondieron, para sorpresa de muchos, que SI muchos de los allí asistente. Nos dijo que no hay que ponerse nerviosos, que la sangre es parte de nosotros, por lo que no debemos asustarnos, y además nos dijo cual era la forma más recomendada para cortar la sangre más rápidamente. Tal y como nos muestra Natalia en la siguiente foto:

DÍA INTERNACIONAL DE LA NIÑA

Como todos sabemos, la situación de muchas niñas en el mundo desgraciadamentno  no cumplen ni  respetan en absoluto sus derechos mínimo, así que nosotros decidimos celebrar este día y hablar un poco sobre este tema, mostrándoles la realidad de muchos paises y crear en ellos sus propias conclusiones.

CAMILLE SAINT SAENS

Aprovechando la visita de la seño Mely  (la seño de música) a nuestra clase, hemos conocido a un famoso compositor (Camille Saint Sains) y su obra musical "Los Fósiles", que además de tener relación con los huesos, nos presenta como instrumento principal de la obra EL XILOFONO. con el cual hemos estado trabajando algunos días previos (su nombre, letras, sonido, forma, ...). La experiencia ha sido muy positiva, porque todos los allí presentes conocimos a fondo este instrumento y sus características.

¡¡¡Muchas gracias Seño Mely!! Nos encantó tu clase de música.

CONOCEMOS PARTES EXTERNAS DE NUESTRO CUERPO

1.- ¿CÓMO ES NUESTRA CARA?: Una de las actividades que hemos hecho para conocernos por fuera, es mirarnos al espejo. Mirar es fácil, lo difícil es observar los detalles y plasmarlo, y ellos han aprendido a hacerlo con su rostro:

Ha sido una actividad muy divertida, a la vez que enriquecedora, porque ellos mismos se ayudaban unos a otros, diciendose las partes de su rostro que no habían plasmado.

2.- ¿CÓMO SON MISMANOS?: Con esta actividad hemos aprendido las partes de la mano, el nombre de los dedos, cómo se llaman los huesos de la mano y cuantos hay, entre otras cosas. Con esta actividad han dibujado su mano con una realidad sorprendente. ¡Yo no lo haría mejor!

3.- ¿CÓMO SON MIS PIES?: Tras hacer ejercicios con los pies (palmadas, cosquillas, tocar, coger, dar masajes, ..), hemos plasmado nuestra planta del pie en una hoja, y hemos señalado  libremente lo que sabemos ya de estos, por lo que hemos visto trabajando el esqueleto y las manos. De esta manera, comprobamos la retención de contenidos de nuestro alumnado.

¡CUANTO SABEMOS YA!

Después de hacer un repaso a todo aquello que ya sabemos, nos hemos planteado otras cuestiones relacionadas con el cuerpo humano, como las que aquí se han recogido:

 

Por un lado está EL CUERPO HUMANO POR DENTRO, del que aún nos quedan por ver los músculos y algunos órganos.
Por otro lado, EL CUERPO POR FUERA, que actualmente estamos trabajando, por medio  del conocimiento de los 5 sentidos y de las cualidades externas del mismo (peso, estatura, número de pie, color de ojos y pelo, ...). Ésto último, nos ha facilitado la interiorización de conceptos matemáticos como la secuencia numérica, conceptos básicos del sistema de medida más usual para nosotros, ... conceptos muy cercanos a nuestra realidad.
Támbién pretendemos conocer QUIENES NOS CUIDAN (médicos, farmaceúticos/as, peluqueros/as, papás y mamás, ..) y CÓMO NOS CUIDAMOS (alimentación, higiene, ejercicio y evitar peligros).
Además, nos surgió la duda de CÓMO NACEMOS:

 

A partir de aquí, comenzamos a investigar.

Hubo un libro muy intersante, que nos prestó la clase de 3 años A, de los pájaros, y que nos aclaró muchas cosas respecto a este tema, haciéndonos tratarlo con la naturalidad, claridad y sencillez que se debe.

 

(Un libro muy recomendado para tener en casa).
Por último, visualizamos un parto real, y las conclusiones fueron IMPRESIONANTES, SORPRENDENTES y LLENAS DE NATURALIDAD.
¡Qué maravillosa es esta etapa! ¡Cuanto se aprende de ellos!

MÁS MATERIAL ...

9.- ISMAEL: Nos trajo algunos libros de consulta. De los que más le gustan a él son los de ÉRASE UNA VEZ EL CUERPO HUMANO (¡Geniales!), y les tiene mucho aprecio, por lo que ha hecho un gran esfuerzo en traerlo a clase para compartirlo con nosotros. Gracias Ismael.

 

 10.- LUCÍA CALVO: Nos trajo un diccionario muy interesante de palabras relacionadas con el cuerpo humano, que además está superbien expicado por medio de pictogramas. De ahí, hemos sacado palabras como FONENDOSCOPIO, que antes desconociamos, entre otras que hemos seleccionado para la cesta de vocabulario que tenemos n la biblioteca.

 

 

OTRAS APORTACIONES PARA EL AULA:

*Dos de nuestras alumnas quisieron enseñarnos una canción que habían aprendido durante el verano y que les resultaba muy divertida. Aquí nos cantan PATRICIA y KATIA "Los esqueletos":

* La seño nos trajo, para el RINCÓN DEL MÉDICO, un disfraz de cirujano, que se lo probó MARINA, para mostrarnoslo a todo@s y poder hablar un poco sobre él y sus funciones:

* Hubo un grupo de compañer@s que prepararon las recetas del médico:

Quedando un Rincón del médico tan fantastico como este, gracias a la aportación de tod@s (compañer@s, seños, alumn@s y familias):

También, tenemos el Rincón de la Peluquería y estética, por la íntima relación que esto guarda con el cuerpo y su cuidado:

Además, por desición unánime de tdo@s, se ha decidido hacer otro rincón más, relacionado con el cuerpo (además de los ya existentes: biblioteca, disfraces, plástica, letras, construcciones): el de la FARMACIA, que, como todos sabemos, también ayuda a su cuidado y bienestar.

 

RECOPILANDO MATERIAL ...

Tras la nota de Rosita y sus dudas a cerca de los nombres de sus huesos, nos hemos vist o en la tesitura de indagar al respecto, tanto en casa como en el cole, para dar respuesta a sus dudas y para documentarnos al respecto.
Para empezar, alguas de las cosas que nos han traido trabajadas de casa son las siguientes:

 1.-MARÍA: Algunas partes del cuerpo, un cd-enciclopedia para investigar, ... y muchas cosas más.

 

2.- JORGE: Un libro superdivertido e interesante que a tod@s nos ha encantado.

 

3.- DIANA: Mas libros para la biblioteca, para poder investigar a cerca de los huesos, músculos, ...

 

4.- JAVI: Un super libro de pegatinas de las partes del cuerpo, para cuando nos las conozcamos bien, juguemos a pegarlas, dándoles nombre.

5.- GEMA: Información que ha sacado de internet junto a su familia y que ha explicado en clase superbien.

6.- DANI: Un magnífico esqueleto ue ha fabricado con su mami, que se parece un montón a Rosita, y nos va a ayudar a aprender lo nobres de los huesos.

 

7.-YANIRA: Que junto a su mamá han fabricado un hueso, una boca, una pierna, ... gigantes para explicarlas en clase.

 

8.- ÁLVARO: Nos ha traido un esqueleto con todos todos los nobres de los huesos que tenemos, ¡Qué montón!

 

 GRACIAS A TODAS LAS FAMILIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN. ESTÁ SIENDO MUY GRATIFICANTE PARA ELLOS, EN SU APRENDIZAJE, COMO PARA MÍ COMO MAESTRA.